Готовность к расширенному участию заинтересованных сторон
Считают ли учащиеся и члены их семей профессиональные квалификации привлекательными? Считают ли учащиеся и члены их семей профессиональные квалификации привлекательными?
Ясно ли, какой государственный орган играет ведущую политическую роль в реформе квалификаций? Ясно ли, какой государственный орган играет ведущую политическую роль в реформе квалификаций?
Существуют ли договоренности касательно функций различных государственных органов в сфере проектирования и разработки квалификаций? Существуют ли договоренности касательно функций различных государственных органов в сфере проектирования и разработки квалификаций?
Готово ли правительство к увеличению степени участия Готово ли правительство к увеличению степени участия
неправительственных заинтересованных сторон?
Предпринимает ли правительство меры, направленные на расширение участия других заинтересованных сторон в реформе квалификаций? Предпринимает ли правительство меры, направленные на расширение участия других заинтересованных сторон в реформе квалификаций?
Выражают ли публично неправительственные заинтересованные стороны (общественные организации) своё мнение касательно соответствия (профессиональных) квалификаций потребностям пользователей? Выражают ли публично неправительственные заинтересованные стороны (общественные организации) своё мнение касательно соответствия (профессиональных) квалификаций потребностям пользователей?
Комментарии Комментарии
For reflection: ● В какой мере недостаточная привлечённость заинтересованных сторон является препятствием для проведения реформ в сфере квалификаций?● Имеют ли заинтересованные стороны достаточный потенциал для оказания содействия государственным органам в вопросах квалификаций?
Какие из нижеперечисленных заинтересованных сторон задействованы в процессах проектирования и разработки квалификаций в вашей стране? Министерство образования Министерство образования
Министерство труда Министерство труда
Министерство экономики и промышленности Министерство экономики и промышленности
Агентство по вопросам квалификаций (отдельное учреждение) Агентство по вопросам квалификаций (отдельное учреждение)
Агентства по обеспечению качества (отдельное учреждение) Агентства по обеспечению качества (отдельное учреждение)
Экзаменационные органы (отдельные учреждения) Экзаменационные органы (отдельные учреждения)
Другие государственные учреждения Другие государственные учреждения
Конфедерации работодателей Конфедерации работодателей
Конфедерации профсоюзов Конфедерации профсоюзов
Отраслевые организации Отраслевые организации
Профессиональные объединения Профессиональные объединения
Торговые палаты, промышленные палаты или палаты ремесел и торговли Торговые палаты, промышленные палаты или палаты ремесел и торговли
Представители отдельных предприятий/организаций Представители отдельных предприятий/организаций
Органы, присуждающие квалификации (выдающие свои собственные свидетельства) Органы, присуждающие квалификации (выдающие свои собственные свидетельства)
ВУЗы ВУЗы
Государственные обучающие структуры ПОО Государственные обучающие структуры ПОО
Другие обучающие структуры (не государственные) Другие обучающие структуры (не государственные)
Научные сотрудники, работающие над вопросами образования и рабочей силы Научные сотрудники, работающие над вопросами образования и рабочей силы
Консультанты Консультанты
Ассоциации учителей и преподавательского персонала Ассоциации учителей и преподавательского персонала
Инструкторы для преподавателей Инструкторы для преподавателей
Консультанты по вопросам карьеры и профориентации Консультанты по вопросам карьеры и профориентации
Представители учащихся и студентов Представители учащихся и студентов
Общественные и добровольные организации Общественные и добровольные организации
Представители мигрантов Представители мигрантов
Международные организации Международные организации
Донорские организации Донорские организации
Комментарии Комментарии
Какие из нижеперечисленных заинтересованных сторон могли бы осуществить результативный вклад в проектирование и разработку квалификаций в вашей стране? Министерство образования Министерство образования
Министерство труда Министерство труда
Министерство экономики и промышленности Министерство экономики и промышленности
Другие профильные министерства (сельского хозяйства, транспорта и пр.) Другие профильные министерства (сельского хозяйства, транспорта и пр.)
Агентство по вопросам квалификаций (отдельное учреждение) Агентство по вопросам квалификаций (отдельное учреждение)
Агентства по обеспечению качества (отдельное учреждение) Агентства по обеспечению качества (отдельное учреждение)
Экзаменационные органы (отдельные учреждения) Экзаменационные органы (отдельные учреждения)
Другие государственные учреждения Другие государственные учреждения
Other government agencies Other government agencies
Конфедерации работодателей Конфедерации работодателей
Конфедерации профсоюзов Конфедерации профсоюзов
Отраслевые организации Отраслевые организации
Профессиональные объединения Профессиональные объединения
Торговые палаты, промышленные палаты или палаты ремесел и торговли Торговые палаты, промышленные палаты или палаты ремесел и торговли
Представители отдельных предприятий/организаций Представители отдельных предприятий/организаций
Органы, присуждающие квалификации (выдающие свои собственные свидетельства) Органы, присуждающие квалификации (выдающие свои собственные свидетельства)
ВУЗы ВУЗы
Государственные обучающие структуры ПОО Государственные обучающие структуры ПОО
Другие обучающие структуры (не государственные) Другие обучающие структуры (не государственные)
Научные сотрудники, работающие над вопросами образования и рабочей силы Научные сотрудники, работающие над вопросами образования и рабочей силы
Консультанты Консультанты
Ассоциации учителей и преподавательского персонала Ассоциации учителей и преподавательского персонала
Инструкторы для преподавателей Инструкторы для преподавателей
Консультанты по вопросам карьеры и профориентации Консультанты по вопросам карьеры и профориентации
Представители учащихся и студентов Представители учащихся и студентов
Общественные и добровольные организации Общественные и добровольные организации
Представители мигрантов Представители мигрантов
Международные организации Международные организации
Донорские организации Донорские организации
Комментарии Комментарии
Для размышления: ● Какой результативный вклад могут осуществить заинтересованные стороны, которых вы отметили зеленым цветом?● Какие существуют потребности для наращивания потенциала таких типов заинтересованных сторон?
Составление карты интересов заинтересованных сторон Определили ли вы все соответствующие заинтересованные стороны в вашей стране? Определили ли вы все соответствующие заинтересованные стороны в вашей стране?
Существует ли формальная процедура составления карты их интересов? Существует ли формальная процедура составления карты их интересов?
Повторялась ли периодически такая процедура составления карты? Повторялась ли периодически такая процедура составления карты?
Ориентированы ли коммуникации и информирование на различные группы заинтересованных сторон? Ориентированы ли коммуникации и информирование на различные группы заинтересованных сторон?
Налажена ли систематическая обратная связь от заинтересованных сторон? Налажена ли систематическая обратная связь от заинтересованных сторон?
Ведётся ли центральная база данных заинтересованных сторон с контактной информацией? Ведётся ли центральная база данных заинтересованных сторон с контактной информацией?
Осуществляется ли взаимодействие с заинтересованными сторонами через социальные сети? Осуществляется ли взаимодействие с заинтересованными сторонами через социальные сети?
Комментарии Комментарии
Для размышления:
Виды диалога с заинтересованными сторонами Налажен ли формальный диалог с заинтересованными сторонами (формальный диалог, закрепленный и регулируемый на законодательном уровне)? Налажен ли формальный диалог с заинтересованными сторонами? (формальный диалог, закрепленный и регулируемый на законодательном уровне)
Налажен ли информативный диалог с заинтересованными сторонами (государственные органы только информируют заинтересованные стороны о решениях, принятых в сфере квалификаций)? Налажен ли информативный диалог с заинтересованными сторонами?(государственные органы только информируют заинтересованные стороны о решениях, принятых в сфере квалификаций)
Налажен ли консультативный диалог с заинтересованными сторонами (проводятся консультации с заинтересованными сторонами, и обратная связь от них может влиять или не влиять на принятие решений)? Налажен ли консультативный диалог с заинтересованными сторонами?(проводятся консультации с заинтересованными сторонами, и обратная связь от них может влиять или не влиять на принятие решений)
Налажен ли партнёрский диалог с заинтересованными сторонами (участвующие заинтересованные стороны вовлечены в процесс принятия решений в качестве партнеров)? Налажен ли партнёрский диалог с заинтересованными сторонами ? (участвующие заинтересованные стороны вовлечены в процесс принятия решений в качестве партнеров)
Налажен ли диалог с заинтересованными сторонами, связанный с принятием решений (заинтересованные стороны сами принимают решения)? Налажен ли диалог с заинтересованными сторонами, связанный с принятием решений?(заинтересованные стороны сами принимают решения)
Комментарии Комментарии
Для размышления: ● Какие заинтересованные стороны принимают участие в видах диалога, перечисленных выше?● Какие вопросы в различных видах диалога относятся к сфере профессиональных навыков и квалификаций (например, официальное признание неформального и спонтанного обучения)?● Осуществляется ли информирование заинтересованных сторон о вопросах профессиональных навыков и квалификаций? Каким образом?
Содействие привлечению заинтересованных сторон
Анализ проблем в существующей системе квалификации? ● Анализ проблем в существующей системе квалификации?
Формулирование целей реформ? ● Формулирование целей реформ?
Принятие официальных решений, касающихся новых концепций? ● Принятие официальных решений, касающихся новых концепций?
Анализ институциональных механизмов и потенциала? ● Анализ институциональных механизмов и потенциала?
Определение того, каким образом и как должны измениться квалификации? ● Определение того, каким образом и как должны измениться квалификации?
Определение потребностей в новых квалификациях? ● Определение потребностей в новых квалификациях?
Определение уровней НРК и квалификаций, которые должны быть включены в рамку? ● Определение уровней НРК и квалификаций, которые должны быть включены в рамку?
Разработка плана реализации НРК? ● Разработка плана реализации НРК?
Комментарии Комментарии
Для размышления: ● Имеют ли заинтересованные стороны достаточный потенциал для содействия государственным органам в вопросах квалификаций, указанных выше?● Что необходимо сделать для повышения потенциала заинтересованных сторон для обеспечения их эффективного участия?
Формализация участия заинтересованных сторон Существует ли официальная площадка для обсуждения реформ в сфере квалификаций? Существует ли официальная площадка для обсуждения реформ в сфере квалификаций?
Являются ли квалификации предметом переговоров о заключении коллективного договора? Являются ли квалификации предметом переговоров о заключении коллективного договора?
Действует ли национальный совет, в состав которого входят различные заинтересованные стороны? Действует ли национальный совет, в состав которого входят различные заинтересованные стороны?
Созданы и функционируют ли советы по отраслевым профессиональным навыкам? Созданы и функционируют ли советы по отраслевым профессиональным навыкам?
Существуют ли какие-либо другие формы диалога с заинтересованными сторонами? Существуют ли какие-либо другие формы диалога с заинтересованными сторонами?
Комментарии Комментарии
Для размышления: ● Каким образом диалог с заинтересованными сторонами оформлен юридически?● Каким образом диалог с заинтересованными сторонами может быть более эффективно оформлен юридически?● Каким образом можно обеспечить поддержку процессов организации заинтересованных сторон?
